Joel's Blog

Lenguajes de Programación web En la actualidad, existe una gran cantidad de lenguajes de programación enfocados al desarrollo web. En sus orígenes, estos lenguajes tenían un formato estático. Sin embargo, con el paso de los años y la evolución a la hora de crear páginas web han evolucionado en lenguajes dinámicos. Estos nuevos avances permiten al usuario interaccionar más con la página y mejorar la experiencia en la navegación, con lo que ya no es un mero tablón que muestra información. Como hemos dicho, existen muchos lenguajes. Para conocer un poco mejor qué tipos de lenguaje de programación web existen, es necesario hacer un recopilatorio de los más utilizados y explicar sus ventajas e inconvenientes, en comparación a los demás. Lenguaje JavaScript Se utiliza principalmente del lado del cliente aunque se puede utilizar del lado del servidor. Actualmente y gracias a tecnologías como AJAX es utilizado para enviar y recibir información del servidor. Como principales ventajas, tenemos q...

Desarrollo Web Desarrollo web significa construir y mantener sitios web; es el trabajo que tiene lugar en un segundo plano y que permite que una web tenga una apariencia impecable, un funcionamiento rápido y un buen desempeño para permitir la mejor experiencia de usuario. Los desarrolladores web son como duendes con poderes: nunca los ves, pero son los que hacen que todo esté bien y funcione de manera rápida y eficiente. Los conocimientos y habilidades vinculados al desarrollo web son los más demandados y también los mejor pagados. Se trata de una carrera con muchas posibilidades y salidas.  Pero, ¿cómo lograrlo? Los desarrolladores web lo hacen a través de diversos lenguajes de programación. El lenguaje que usan en cada momento depende del tipo de tarea que están haciendo. El desarrollo web se divide, de forma general, en Frontend (la parte cliente) y Backend (la parte servidor).

Una reflexión El estudio actual del fenómeno del ciberbullying deja claro que hay mucho por trabajar aún, especialmente teniendo en cuenta la constante evolución de tecnología y de las redes (aparecen nuevas tendencias y aplicaciones). Además, teniendo en cuenta que las nuevas generaciones nacen en un entorno cada vez más virtualizado, las políticas preventivas que se aplican en la actualidad deberían adelantarse, pasando de realizarse en la Educación Secundaria a dotar de nociones básicas en la Educación Primaria. Del mismo modo,  es necesaria una mayor formación al respecto en los sectores profesionales que traten este tipo de casos . La investigación al respecto es relativamente escasa y muy reciente, precisándose de la creación de medidas y protocolos cada vez más efectivos que puedan ayudar a acabar con esta lacra y mejorar la seguridad y la calidad de vida de la juventud. Es necesario un enfoque psicosocial para terminar con el problema del ciberbullying. Esta es una tarea qu...

¿Qué hacer si se detecta ciberacoso? En el caso de detectar una situación de éste tipo, es necesario establecer una comunicación fluida con el alumno y su familia, haciéndole ver que está viviendo una situación inmerecida de la que el menor no tiene la culpa, ayudando a denunciar el caso y haciendo sentir un apoyo continuado. Resulta imprescindible enseñar y contribuir a recaudar pruebas del acoso (como por ejemplo capturas de pantalla o empleo de programas que graben las conversaciones), con el fin de probar su existencia. Para remediar la existencia del ciberacoso es fundamental el establecimiento de medidas preventivas. Diferentes metodologías, como el  método KiVa , han probado la utilidad de trabajar con el conjunto del grupo clase y especialmente con aquellos alumnos que son testigos de la agresión, con el fin de que el agresor perciba rechazo a sus acciones y no vea reforzada su conducta. Del mismo modo resulta fundamental trabajar con el alumno agredido y el alumno agresor,...

  Es frecuente observar en las víctimas de ciberacoso un marcado  descenso del nivel de autoestima  y  autoconcepto , llegando incluso en ocasiones a auto-culpabilizarse de la situación. La  inseguridad , sentimiento de falta de competencia y la vergüenza de no ser capaces de hacer que la situación se solucione son elementos encontrados con frecuencia en los casos de ciberacoso. Además, muchas de las víctimas son coaccionadas para mantener la ley del silencio por miedo a las consecuencias de denunciar. Esto causa un descenso del rendimiento escolar, que a su vez retroalimenta el descenso de autoestima. Las víctimas de ciberbullying continuado también perciben menor apoyo social, y a la larga se dificulta la futura vinculación afectiva con terceras personas, inhibiéndose el desarrollo social. Asimismo, cuando el ciberbullying es muy intenso y se prolonga durante meses es posible que las víctimas acaben presentando  patologías de la personalidad  o del e...

La diferencia con el grooming Es importante destacar que el ciberbullying se da entre menores o al menos entre grupos de iguales. Se distingue así del  grooming , en que un adulto acosa a un menor a través de internet (normalmente con propósitos sexuales). En este segundo caso, es frecuente que el acoso a través de internet  vaya asociado a crímenes . Para prevenir el ciberacoso, los padres deben tomar algunas precauciones. Un buen comienzo es hablar con los menores sobre ello y educarles para reconocer comportamientos inadecuados. También es básico que entiendan lo importante que es no revelar datos identificativos (dirección, teléfono número, escuela, número de tarjeta de crédito, etc.) ni contraseñas. Lo único bueno de este acoso digital es que, generalmente, los mensajes y las fotos quedan guardados, lo que facilita que los menores se los muestren a alguien para que les pueda ayudar.

Tipos de ciberbullying El ciberacoso no es un fenómeno unitario que se dé de una única forma; existe una amplia variedad de formas que van desde el hostigamiento de la víctima y su exclusión social hasta la manipulación de datos para perjudicar a una persona en su propio nombre. Internet es un entorno conocido por la gran variedad de posibilidades tecnológicas que ofrece, y desgraciadamente esto se aplica también a la hora de utilizar este medio  como una herramienta para acosar a los demás .. En el caso del ciberbullying, las estrategias para dañar a alguien pueden utilizar todas las potencialidades de la red, desde las fotografías almacenadas y fácilmente difundidas hasta el uso de grabaciones de voz o de fotomontajes. Ejemplos claros son las fotografías y vídeos hechos y publicados sin consentimiento con el fin de chantajear o humillar, amenazas directas a través de diversas plataformas o páginas webs creadas específicamente para ridiculizar a la víctima. Además, dependiendo del...

El ciberacoso o  ciberbullying  es  un subtipo de bullying indirecto que se lleva a cabo a través de las redes sociales y las nuevas tecnologías . Como en todo tipo de acoso escolar, este tipo de interacción se basa en la emisión de una conducta de forma intencional con el objetivo de dañar o vejar a otra persona, estableciendo una relación de desigualdad entre ambos sujetos (es decir, teniendo dominancia la persona agresora sobre la agredida) y siendo estable en el tiempo. Sin embargo, el hecho de aplicar las nuevas tecnologías hace que estas características del acoso se vean matizadas. Mientras que la existencia de una relación de desigualdad sí se da siempre, hay que tener en cuenta que el estímulo desencadenante puede ser una foto, un comentario o un contenido que se haya publicado o emitido sin la intención de dañar a nadie, siendo el acoso derivado de una mala utilización de ésta publicación (estando situada en esta tercera persona la intención de dañar). Por ejempl...

La violencia invisible "Después de la difusión de aquella imagen en la que aparecía desnudo, Fran encontró que no dejaban de llegarles mensajes riéndose de su físico. La situación no se deba solo a nivel virtual, sino que en clase las burlas y vejaciones eran constantes, llegando incluso a encontrar la fotografía enganchada en postes tanto dentro como fuera del colegio. Sus padres interpusieron varias denuncias con el fin de parar la situación, pero a pesar de todo el daño ya estaba hecho. Un día, después de dos meses de burlas continuadas, Fran no volvió a casa. Seria encontrado un día después, ahorcado a un árbol en un campo cercano dejando tras de sí una carta de despedida". La descripción de los hechos anteriores pertenece a un caso ficticio, pero al mismo tiempo posee una semejanza muy real con la realidad que viven muchos jóvenes acosados. De hecho, su elaboración se ha basado en varios casos reales.  Para entender mejor la situación, se hace imprescindible comprender m...

Ciberbullying: analizando las características del acoso virtual Explicamos las distintas manifestaciones del acoso vía internet. La  adolescencia  es una época de cambio y evolución. En esta etapa, en la que se produce la maduración tanto física como mental, los adolescentes empiezan a alejarse de la familia y las figuras de autoridad para comenzar a dar cada vez mayor importancia al grupo de iguales, personas que como ellos están en búsqueda de su identidad. Sin embargo, este acercamiento a sus semejantes no siempre tiene como resultado una interacción positiva, sino que es posible que en ocasiones se establezca una relación abusiva, siendo el resultado el  bullying  o, si se emplean para ello las nuevas tecnologías, el ciberbullying.

SEXTING Y GROOMING: CONDUCTAS SEXUALES DE RIESGO ENTRE LOS ADOLESCENTES La adolescencia es un periodo complicado de afrontar para muchos padres por los nuevos retos que supone el inicio de esta nueva etapa. Uno de ellos es el comienzo de las conductas sexuales. A lo largo del tiempo, se ha dado mucha importancia a los riesgos físicos que pueden acarrear las relaciones sexuales: contagio de enfermedades de transmisión sexual (ETS), embarazos no deseados…, por lo que los padres y la sociedad se han volcado en proporcionar información y medios para evitar consecuencias negativas y minimizar los riesgos. Sin embargo, en la actualidad debido a los avances tecnológicos y la accesibilidad de los adolescentes a los mismos, se plantea nuevos riesgos a evitar que suponen un gran reto: el SEXTING y el GROOMING. ¿Qué es el Sexting? El sexting es la difusión de fotos o vídeos de contenido sexual, hechos por el propio remitente y enviado a personas conocidas. Los chicos que suelen enviar este tipo d...

Tipos de protocolos Dos de los protocolos más importantes son el protocolo de control de transmisión (TCP) y el protocolo de Internet (IP). Normalmente se nombran juntos como protocolo TCP / IP. En su nivel más básico, estos protocolos establecen las reglas sobre cómo la información pasa a través de Internet. El protocolo TCP permite que dos máquinas que están comunicadas controlen el estado de la transmisión. Por su parte, cada dispositivo conectado a Internet tiene una dirección IP. Así es como una máquina puede encontrar otra a través de la red masiva. Las páginas webs que visitas tienen su dirección IP, sin embargo, para los internautas sería difícil recordarla (una IP es una serie de números). Por eso cada web tiene un nombre de dominio asociado a su IP, que es el que se usa para acceder a ella a través de los navegadores. Cómo viaja la información en Internet Cuando escribes una dirección web en el navegador tu ordenador envía una solicitud electrónica a tu proveedor de servicio...

Cómo funciona el Internet Navegar por Internet es tan habitual que la mayoría de nosotros no pasa ni un día sin visitar alguna página web. Sin embargo la red es relativamente reciente y hay mucha gente que aún no sabe las bases de su funcionamiento. Si eres uno de ellos, en este post te explicamos de forma breve cómo funciona Internet. Cómo funciona el servicio de internet La red de internet tiene dos componentes principales: Hardware: serían el componente “físico” de internet, e incluye todos los dispositivos que forman la red de redes: dispositivos que pueden dividirse a su vez en tres grandes categorías esenciales: Puntos finales: ordenadores, smartphones y en general cualquier dispositivo con el cuál el usuario puede navegar por internet. Servidores: las máquinas que almacenan la información que buscamos en Internet. Líneas de transmisión: pueden ser físicas, como en el caso de los cables y las fibras ópticas, o pueden ser señales inalámbricas de satélites, teléfonos celulares o to...

Cuarta generación (1971-1981) Dos mejoras en la tecnología de las computadoras marcan el inicio de la cuarta generación: el reemplazo de las memorias con núcleos magnéticos por las de chips de silicio y la colocación de muchos más componentes en un chip, producto de la microminiaturización de los circuitos electrónicos. El tamaño reducido del microprocesador de chips hizo posible la creación de las computadoras personales (PC). El primer PC , de IBM, es de 1981. Antes, ya se habían presentado otros dos ordenadores personales: el Apple-II y el Altair 8800 . Hoy en día, las tecnologías LSI (Integración a gran escala) y VLSI (integración a muy gran escala) permiten que cientos de miles de componentes electrónicos se almacenen en un chip. Usando VLSI, un fabricante puede hacer que una computadora pequeña rivalice con una computadora de la primera generación que ocupara un cuarto completo.

Segunda generación (1959-1964) El invento del transistor hizo posible una nueva generación de computadoras, más rápidas, más pequeñas y con menores necesidades de ventilación. Sin embargo el costo seguía siendo una porción significativa del presupuesto de una Compañia. Las computadoras de la segunda generación utilizaban redes de nucleos magnéticos en lugar de tambores giratorios para el almacenamiento primario. Estos núcleos contenían pequeños anillos de material magnético, enlazados entre sí, en los cuales se almacenaban datos e instrucciones. Los programas de computadoras también mejoraron. El COBOL, desarrollado durante la generación anterior, estaba ya disponible comercialmente. Los programas escritos para una computadora podían transferirse a otra con un mínimo esfuerzo. El escribir un programa ya no requería entender plenamente el hardware de la computación. Las computadoras de la segunda generación eran sustancialmente más pequeñas y rápidas que las de bulbos, y se usaban para ...

Los programas intérpretes Hasta este punto, los programas y los datos podían ser introducidos en la computadora sólo con la notación binaria, que es el único código que las computadoras entienden. El siguiente desarrollo importante en el diseño de las computadoras fueron los programas intérpretes, que permitían a las personas comunicarse con las computadoras utilizando medios distintos a los numeros binarios. En 1952, Grace Murray Hoper (1906-1992), una oficial de la Marina de los Estados Unidos, desarrolló el primer compilador, un programa que puede traducir enunciados parecidos al inglés en un código binario comprensible para la maquina, llamado COBOL (Common Business-Oriented Languaje). El desarrollo de las computadoras, desde los primeros modelos descritos en el apartado anterior hasta el momento presente suele ordenarse en cuatro etapas, llamadas comúnmente generaciones. Los criterios que determinan el paso de una generación a la siguiente no están muy bien definidos, pero puede...

La computadora ENIAC John W. Mauchly y John Presper Eckert , después de estudiar prolijamente la computadora ABC, desarrollaron en la Universidad de Pennsylvania una máquina capaz de calcular tablas de trayectoria para el ejército estadounidense. El producto final, una computadora electrónica completamente operacional a gran escala, se terminó en 1946 y se llamó ENIAC (Electronic Numerical Integrator And Computer: integrador numérico y calculador electrónico). La ENIAC, construida para aplicaciones de la Segunda Guerra mundial, se terminó en treinta meses por un equipo de científicos que trabajaban contra reloj. La ENIAC supuso un hito en la tecnología de la computación. Era mil veces más veloz que sus predecesoras electromecánicas y poseía la capacidad de realizar 5.000 operaciones aritméticas en un segundo. No obstante, la máquina pesaba 30 toneladas, ocupaba un espacio de 450 m2 (llenaba todo un sótano de la universidad), contenía 18.000 bulbos (tubos de vacío), requería su comple...

La tabuladora de Hollerith A finales del siglo XIX, la oficina de censos estadounidense se enfrentaba a un grave problema: había tardado ocho años en finalizar el censo de 1880, y había llegado a la conclusión de que el censo de cada diez años tardaría en terminarse más que esos mismos diez años. Para intentar solucionar el problema, la oficina de censos encargó al estadístico Herman Hollerith (1860-1929) que aplicara su experiencia en tarjetas perforadas y llevara a cabo el censo de 1890. Hollerith desarrolló una máquina tabuladora, que se componía de un lector de tarjetas, un contador, un clasificador y un aparato de tabular. Con el procesamiento de las tarjetas perforadas y el tabulador de tarjetas perforadas de Hollerit, el censo se terminó en sólo 3 años y la oficina se ahorró alrededor de 5 millones de dólares. Así comenzó el procesamiento automatizado de datos. Hollerit no tomó la idea de las tarjetas perforadas del telar de Jacquard, sino de la fotografía de perforación: alguna...

La primera tarjeta perforada El fabricante de tejidos francés Joseph-Marie Jacquard (1752-1834) ideó en 1801 un telar, todavía utilizado en la actualidad, que podía reproducir automáticamente patrones de tejidos leyendo la información codificada en patrones de agujeros perforados en tarjetas de papel rígido. Las tarjetas se perforaban estratégicamente y se acomodaban en cierta secuencia para indicar un diseño de tejido en particular. Para cambiar de diseño, basta con preparar una nueva colección de tarjetas. El telar consta de una serie de varillas, sobre las que pasan las tarjetas, y de las que están prendidos hilos de distintos colores. Las perforaciones de las tarjetas determinan de manera mecánica qué varillas –y por tanto qué hilos– intervienen en la formación del tejido y en la disposición de los dibujos. El principio de las tarjetas perforadas de Jacquard es el mismo que rige el funcionamiento de ciertos aparatos musicales . Más tarde, las tarjetas perforadas tendrán una gran in...

Estos apuntes presentan de manera muy general la historia de la computación, desde sus  precedentes más lejanos hasta el desarrollo de los primeros modelos de ordenadores,  a mediados del siglo XX, pasando por algunos sorprendentes logros de los siglos XVIII y XIX.  En esta historia están presenten algunos de los mayores genios de la historia. El ábaco El ábaco es posiblemente el primer dispositivo mecánico de contabilidad de la historia. Tiene unos 5.000 años de antigüedad, y su efectividad ha soportado la prueba del tiempo, puesto que aún se utiliza en varios lugares del mundo. El ábaco es un dispositivo sencillo: una serie de cuentas ensartadas en varillas que a su vez están montadas en un marco rectangular. Al desplazar las cuentas sobre varillas, sus posiciones representan valores almacenados. A pesar de su capacidad para representar y almacenar datos, a este dispositivo no se le puede llamar computadora, puesto que –entre otras cosas– carece del elemento fundamenta...